Berita Acara Merdeka Mengajar Dengan Mengelola Kelas Efektif
Galih S, S.Pd, M.A, seorang Guru SD Negeri Jakarta Awardee LPDP University College London dan kreator di Instagram.
Pada tanggal 2 Oktober 2023, sebuah seminar bertajuk “Merdeka Mengajar Mengelola Kelas Yang Efektif” di gelar melalui Zoom Meeting dan Live Streaming di Gurumengajar.id. Dalam acara ini, peserta diberikan wawasan berharga oleh pembicara utama, Galih S, seorang Guru SD Negeri Jakarta yang merupakan Awardee LPDP University College London dan kreator terkenal di Instagram.
Mengatasi Belenggu dalam Pendidikan
Dalam materi diklat kali ini, Galih S berbagi gagasan dan pengalaman tentang pentingnya pendidikan berkualitas sebagai hak setiap anak, tanpa memandang latar belakang mereka. Materi yang diangkat dalam diklat ini adalah “Merdeka Mengajar Mengelola Kelas Yang Efektif.”
Dalam materi ini, beberapa belenggu yang masih menjajah para pendidik dibahas, antara lain:
1. Kesejahteraan dan kebutuhan yang belum terpenuhi.
2. Keterbatasan dukungan.
3. Beban Administrasi atau Tugas Tambahan.
4. Tuntutan eksternal.
5. Konflik Kepentingan.
Hierarki Kebutuhan Manusia dalam Pendidikan
Selanjutnya, materi juga membahas hierarki kebutuhan manusia menurut Abraham Maslow, yang mencakup:
Mari kita aktifkan dan perkuat deskripsi hierarki kebutuhan manusia menurut Abraham Maslow:
1. Manusia mempunyai kebutuhan fisiologis yang mendasar seperti makanan, minuman, dan tempat tinggal.
2. Rasa aman adalah hal yang esensial, melibatkan perasaan aman baik secara fisik maupun emosional.
3. Kehidupan sosial memainkan peran penting, dengan keinginan akan persahabatan dan interaksi antara individu dengan sesamanya.
Baca juga : Bagaimana Menjaga Kesehatan Mental Remaja di Era Digital
4. Penghargaan dan pengakuan atas prestasi menjadi dorongan, menggambarkan dorongan untuk mendapatkan penghormatan dan pujian atas usaha dan pencapaian.
5. Kebutuhan untuk aktualisasi diri menyoroti dorongan manusia untuk meraih potensi maksimal mereka dan terus berkembang dalam berbagai aspek kehidupan.
Para peserta di ajak untuk merenungkan alasan mereka menjadi guru, mengidentifikasi apakah mereka merasa bahagia atau lelah setelah mengajar, dan bagaimana mereka bisa memberdayakan diri untuk menghadapi tantangan dalam mendidik generasi sekarang.
Mau sertifikat : Inovasi Pembelajaran Digital dalam Kurikulum Merdeka
Pertimbangan dalam Pengelolaan Kelas yang Efektif
Dalam konteks pengelolaan kelas yang efektif, peserta di ajak untuk mempertimbangkan beberapa pertanyaan:
Mari kita telaah beberapa pertanyaan yang bisa membuat Anda memikirkan pengelolaan kelas Anda dengan lebih mendalam:
1. Apakah atmosfer di kelas Anda di penuhi dengan keceriaan atau hening yang menenangkan?
2. Bagaimana Anda membentuk kedisiplinan, atau justru memberikan ruang kepada murid untuk bertanggung jawab atas pembelajaran mereka?
Baca juga : Kesenangan dalam Kelas Interaktif dengan Metode Gamifikasi
3. Apakah Anda lebih suka mengadopsi pendekatan pembelajaran yang penuh eksplorasi, atau lebih memfokuskan diri pada buku teks dan materi yang telah di tentukan?
4. Sejauh mana Anda mengembangkan refleksi diri dalam mengelola kelas? Bagaimana Anda mengintegrasikan elemen-elemen canggih dalam proses pengajaran Anda?
Pertanyaan-pertanyaan ini bisa membantu Anda merenungkan pendekatan Anda dalam mengelola kelas dan mencari cara baru untuk membuat pengalaman belajar lebih menarik bagi murid Anda.
Baca juga : Inovasi Pembelajaran Digital dalam Kurikulum Merdeka
Mengelola kelas yang efektif memiliki dampak positif, termasuk membuat murid merasa aman, nyaman, di dengar, di hargai, dan penting. Motivasi intrinsik dan cinta terhadap belajar akan tumbuh, sementara murid akan menjadi partisipatif, aktif, dan mengerahkan potensi terbaik mereka. Tujuan pembelajaran dan pendidikan tercapai, dan guru lebih adaptif dan fleksibel ketika kelas tidak berjalan sesuai rencana.
Yuk, kita belajar bareng cara mengelola kelas yang efektif lewat Diklat Merdeka Mengajar! Videonya berjudul ‘Merdeka Mengajar Dengan Mengelola Kelas Efektif’, bisa kamu tonton di YouTube.
PERTEMUAN 1 : https://www.youtube.com/watch?v=HxUtNvE86eQ
Membangun Hubungan Positif dalam Pengelolaan Kelas
Penting untuk diingat bahwa mengelola kelas tidak berarti hanya tentang “mendisiplinkan” murid, melainkan juga tentang membangun hubungan positif dengan mereka yang akan berdampak pada pencapaian tujuan pembelajaran. kami mencakup metode-metode inovatif seperti rotasi pengaturan tempat duduk, pemberian kesan dan penetapan ekspektasi, serta melibatkan murid dalam proses pembuatan kesepakatan kelas serta merancang pembelajaran.
Baca juga : Berita Gembira! 50 Ribu Guru P1 Langsung Ditempatkan dalam Seleksi PPPK Guru 2023
Kami berharap semua peserta akan mampu menerapkan pengetahuan yang mereka peroleh dalam pengajaran sehari-hari. Dengan begitu, mereka dapat memberikan kontribusi yang positif dalam membentuk generasi masa depan yang lebih berkualitas
Download Materi : Merdeka Mengajar Kelola Kelas
Strategi dan Tips! Merdeka Mengajar Dengan Mengelola Kelas Efektif
Pada dasarnya mengelola kelas itu memang harus memenuhi hak dan kewajiban siswa dan guru kalau guru sejahtera siswa-siswi pasti tertangani secara baik
Bahkan seluruh siswa-siswi akan merasakan senang dan bahagia apabila guru mengajar dengan metode yang cocok sehingga materi tersampaikan dan siswa-siswi merasakan bahagia belajar dengan guru yang menyenangkan dan metode-metode mengajar yang tepat
Pengelolaan kelas yang efektif tergantung sarana dan prasarana, letak geografis, situasi kondisi, dan dukungan kepala sekolah, tetapi guru harus mampu mengkondisikan hal tersebut dengan adaftif dan fleksibel sehingga proses pembelajaran aman, nyaman, dan menyenangkan. Hal ini akan berdampak positif terhadap murid sehingga harapan mereka dapat tercapai dengan optimal.